Щасливі долоньки - Головна сторінка

Меню сайту

Категорії розділу

ізотерапія [0]

піскова терапія [0]

лялькотерапія [0]

Перекладач

Наш банер

Ми будемо вам дуже вдячні,якщо ви розмістите наш банер у себе на сайті

Наше опитування

Відвідувачі

Статистика

Онлайн всього: 1

Гостей: 1

Користувачів: 0

Вітаю Вас Гість | RSS

Гурток "Щасливі долоньки"

П`ятниця, 26.04.2024, 03:14

Дитину слід відірвати від столу, повести у світ прекрасного, дати змогу збагнути його, збагатившись уявленнями, вона потягнеться до пензля, глини, природного матеріалу, у неї з'являється внутрішня потреба творити. К. Стрюк:
Ласкаво просимо на сайт гуртка арт-терапії "Щасливі долоньки"

Мета:

Вміння відпрацьовувати думки та почуття, які дитина подавляє у собі.

Формувати творчу уяву, логічне та творче мислення

Розкриття творчого потенціалу

Цілі арт-терапії

Дати соціально приемлемий вихід агресії та інших негативних почуттів;
Відпрацьовувати мислення та відчуття, які дитина приховує в собі
Налагоджування відносин між педагогом та дитиною
Розвивати почуття внутрішнього контролю
Сконцентрувати увагу на відчуттях та почуттях
Розвивати художні здібності
Підвищити самооцінку.

ПЯТЬ ПРАВИЛ ВОСПИТАНИЯ ЯРКОЙ ЛИЧНОСТИ
Как помочь малышу раскрыть заложенный в нем потенциал?

►Правило первое. Поощряйте нестандартное мышление
Пока ребёнок совсем маленький, каждое его слово или поступок вызывает у родителей восторг — он такой непосредственный и необыкновенный! Увы, этот период очень быстро проходит. Как только малыш «выходит в свет», будь то школа, детский сад или песочница, наступает время быть и мыслить как все.
Не торопитесь погружать малыша в мир «посмотри, как надо». Бережно относитесь к проявлениям его уникальности. Сделайте своим правилом поощрять любые проявления нестандартных решений любых ситуаций.
Задавайте малышу задания, в которых ему потребуется придумать новый способ решения. В книгах и мультиках обращайте внимание на то, как необычные способы помогли решить проблему.
А главное — внимательно следите за его собственными проявлениями и сумейте вовремя оценить нестандартный ход его мыслей и поступков.

►Правило второе. Не забывайте, что главное приобретение дошкольного детства — воображение
Любое творчество — в искусстве, науке или личной жизни — невозможно без воображения.
Чтобы развивать воображение ребёнка, необходимо:
— обеспечивать малыша информацией, впечатлениями и эмоциями (все придуманные образы основаны на реальном опыте детей — чем богаче опыт, тем ярче образы);
— развивать речь (именно способность говорить даёт возможность представить себе предмет, которого человек не видел);
— предлагать предметы-заместители в игре ( дети, у которых все игрушки «настоящие», подобные реальным вещам, серьёзно про игрывают в уровне развития воображения тем, кто скачет на палочке вместо натуралистического пони);
— часто на занятиях творчеством использовать рисунки-дорисовки (преврати простой квадрат во что-то интересное, сделай квадрат частью рисунка);
— давать не готовые знания, а возможности для экспериментирования (узнай сам, что получится).
Чаще напоминайте себе, что детская фантазия — сокровище, которое нужно беречь.

►Правило третье. Позволяйте ребёнку учиться отстаивать свои убеждения
Множество прекрасных идей и изобретений погибли в забытьи лишь потому, что их автор не сумел отстоять своих убеждений и сдался под напором обстоятельств или чужого мнения.
Затянувшееся общение-внушение не позволяет ребёнку научиться аргументированно высказывать своё мнение и часто формирует повышенную эмоциональность, впечатлительность и тревожность.

►Правило четвёртое. Учите превращать мечты в цели и добиваться их
Умение добиваться цели, даже если она требует значительного вложения сил и времени, — способность, которая закладывается в детстве.
Для достижения целей нужно два главных умения: мечтать и действовать.
Приучайте ребёнка к тому, что его мечты могут сбываться, если сделать их целями и отправиться к ним, прилагая усилия.
Только не забывайте о том, что ценна настойчивость, но не упрямство. Не всегда следует доводить до конца начатое, если оно потеряло смысл.

►Правило пятое. Воспитывайте интерес к людям
И в горе, и в радости, и в открытиях самое ценное — поддержка других.
Дети, которые умеют строить отношения с окружающими, вырастают в более успешных и ярких взрослых.
Для того чтобы у ребёнка не было проблем во взаимоотношениях, очень важно воспитать в нём способность искренне интересоваться другими.

Диагностический тест "Творческий потенциал ребенка"

Диагностика творческих способностей

Тест помогает оценить творческие способности ребенка 5-10 лет. На вопросы может отвечать один из родителей или другой взрослый, хорошо знающий ребенка (воспитатель, педагог). За каждый ответ "да" начисляется 1 балл.

Вопросы:

1. Случается ли ребенку находить необычное применение какому-либо предмету?

2. Меняет ли он свои наклонности?

3. Любит ли рисовать абстрактные картины?

4. Любит ли рисовать воображаемые предметы?

5. Любит ли фантастические истории?

6. Сочиняет ли рассказы или стихи?

7. Любит ли вырезать затейливые фигурки из бумаги?

8. Сделал ли когда-нибудь то, чего не знал или то, чего не существует?

9. Бывает ли у него желание что-то переделать на свой вкус?

10. Боится ли темноты?

11. Изобрел ли когда-нибудь новое слово?

12. Считал ли это слово понятным без разъяснения?

13.Прбоовал ли переставлять мебель по своему разумению?

14. Был ли удачен этот замысел?

15. Использовал ли когда-нибудь вещь не по ее назначению?

16. Мог ли ваш ребенок, будучи совсем маленьким, отгадывать назначение разных предметов?

17. Предпочитает ли в выборе одежды свой вкус вашему?

18. Есть ли у него свой внутренний мир, недоступный окружающим?

19. Ищет ли объяснения тому, чего еще не понимает?

20. Часто ли просит объяснить окружающие его явления?

21. Любит ли читать книжки без иллюстраций?

22. Изобретает ли собственные игры и развлечения?

23. Помнит и рассказывает ли свои сны или пережитые впечатления?

Суммируйте баллы - по 1 баллу за каждый ответ "да".

Результаты теста:

От 20 да 23 баллов. Ребенок очень сообразителен, способен иметь собственную точку зрения на окружающее, и следует помогать ему в этом. У него есть все задатки творческой личности.Самое время развивать его творческие способности!

От 15 до 19 баллов. Ребенок не всегда обнаруживает свои способности, он находчив и сообразителен, лишь когда чем-нибудь заинтересован. Помогайте ему добиваться успеха в интересующей его области.Поддерживайте его интересы и развивайте их.

От 9 до 14 баллов. Большая сообразительность, достаточная для многих областей знаний, где не обязателен собственный взгляд на вещи. Но для занятий творчеством многого не хватает.Попробуйте дать ребенку больше свободы действий в повседневных делах, играх, учебных задачах. Пробуйте нестандартные способы решения!

От 4 до 8 баллов. Творческие способности выражены слабо. Поощряйте любые попытки ребенка проявить себя и свою позицию, интересуйтесь его мнением. Спрашивайте, а как еще можно решить ту или иную задачу, как можно поступить по-другому.

Менее 4 баллов. Ребенку не хватает изобретательности, но он может достичь успеха как хороший исполнитель даже в сложных профессиях.

Вхід на сайт